多动症儿童的常见问题是什么？注意集中时间短，注意力容易分散。他们往往无法过滤掉无关的刺激，会对各种刺激产生反应，容易分心。他们经常因为周围环境中的运动而分心，环顾四周或接话；做事往往很难持久。往往一件事没做完，另一件事就做完了，很难一直遵守指令，完成要求完成的任务。过度活动、良好的冲动、认知障碍、情绪和行为障碍都很常见。

过度活动是指与大多数同龄、同性别的儿童相比，儿童的活动水平超过了适其发育的水平。过度活动从幼儿早期开始，但也有一些儿童从婴儿期开始。在婴儿期，孩子们特别活泼，喜欢从摇篮或汽车爬出来，当开始走路时，经常跑步；幼儿期后，孩子们活跃，不能坐着，喜欢爬下来，翻箱倒柜，很难安静地工作，很难安静地玩耍。上学后，由于纪律等限制，孩子的表现更加突出。孩子们在课堂上不能坐着不动，在座位上扭来扭去，小动作，经常玩铅笔、橡胶甚至书包带，和同学说话，甚至坐下来；课后激怒学生，多说话，好跑噪音，难以安静地玩。进入青春期后，孩子的小动作减少了，但主观上可能会感到不安。

这个障碍的孩子更冲动，不考虑后果。因此，孩子们经常不分场合插话或打断别人的对话；经常打扰或干涉他人的活动；老师的问题没有结束，往往不允许先回答；往往爬上爬下，不考虑危险；会鲁莽伤害他人或自己。孩子的情绪往往不稳定，容易过度兴奋，容易因为一件小事而不耐烦、发脾气或哭泣，甚至反抗和攻击。

认知障碍和学习困难障碍是儿童的空间感知障碍、视听转换障碍等。虽然儿童的智力正常或接近正常，但由于注意力障碍、过度活动和认知障碍，儿童往往有学习困难，学业成绩往往明显落后于应有的智力水平。中小强的情况也足以解释这一特征。

情绪行为障碍是指儿童因经常受到老师和家长的批评和同伴的排斥而焦虑和抑郁。约20%~30%的儿童患有焦虑障碍，与行为障碍的同病率高达30%-58%。与同龄人相比，患有ADHD青少年在情感上显得不成熟。而且会伴随着反抗障碍、冲动、发脾气、吸毒、犯罪等情绪和行为问题。研究表明，多动症儿童如果不积极治疗，很容易导致青少年犯罪。事实上，情绪和行为障碍往往是多动症儿童社会功能障碍的重要原因。

治疗方法

在药物治疗中，儿童脾脏往往不足。如果调理不当或疾病受伤，运输异常，脾脏失去支持，表现为上帝失去安静，兴趣多变；先天性缺乏或肾阴损失后，髓生不足表现为笨拙、健忘等疾病。用药前应进行详细的生理和神经系统检查，以查明原因。儿童行为障碍是由先天性体质缺陷引起的，应首先采用药物治疗。

行为治疗主要是训练儿童采取适当的认知活动，提高注意力，克服分心；其次，通过特定的训练程序，减少儿童的过度活动，纠正不良行为。培养儿童的自我控制能力。通过行为指导，当儿童的行为趋于良好时，应及时得到肯定和表扬，以增强他们的信心。