小儿多动症它是一种心理疾病，是一种认知、情绪、自我控制、意志和人格异常。它给患者和周围的人带来的痛苦和影响有时比身体疾病更严重，这需要在正确理解后正确对待这些孩子。那么，父母应该如何正确地理解多动症呢？

1、家庭和学校是儿童发展的两个关键场所，对多动症儿童的治疗起着重要作用。全家成员、教师、同学和周围其他人都应该给他们一种理解、同情和温暖、关心、关心和帮助，就像关心生病的孩子一样，让他们有信心克服困难，坚持治疗，克服心理障碍，恢复健康。

2、教师应避免教育方法过度疲劳，帮助学生提高学习效率，科学安排课程，建立合理的作息制度，使多动症儿童能够提高注意力持续时间，对学习产生兴趣。

3、家长要教书，提高素质，做好家庭教育工作。良好的家庭教育可以减轻多动症的症状长教育不良会加重症状。教育和管理多动症儿童更加困难 费力，特别需要耐心和自我克制，否则会因为孩子不听话而冲动生气，达不到管教孩子的目的。父母离婚破碎家庭中多动症儿童的发病率也很高。

第四，孩子的智力有高有低，病情有重有轻，要根据具体情况区别对待。家长不要互相比较，要求太高，逼孩子成才，老师也不要 求全体都是高分。只要孩子在自己原有基础上有些进步就应鼓励，在教育制度上也应针对以上情况灵活掌握。

5、中学生年龄可能出现的心理障碍或多动症问题不容忽视。有些人社交不好，与人相处不好，有些人不与父母沟通，自杀或离开，有些人有行为问题，撒谎、偷窃和打架。家长和教师应掌握一些心理学知识，经常与孩子交谈，了解他们的想法和困难，及时就医，预防。

6、对于一些轻度疾病，症状不严重，学习和行为没有明显障碍，可以纠正教育方法、心理治疗和行为矫正。如果有明显的学习和行为障碍症状，应配合药物治疗，以达到满意的治疗效果。药物治疗应由专家诊断，并在长期指导下进行。不要随便吃药。

七、多动症是终生存在的心理障碍，有些在新生儿期、婴儿期已可察觉，到幼儿园时特别是到大班时表现已较为明显，对集体生活和学习不能适应。因此 3~5岁时，父母带他们去看医生，要求医生诊断是多动症还是智力问题。父母应该了解这些孩子的心理素质，在医生的指导下进行心理治疗，加强家庭教育，以减少进入小学的症状。

孩子的幸福和健康是父母和朋友的愿望。我希望父母和朋友能在日常生活中更加关注孩子的健康，提前做好儿童多动症的预防工作。