多动症儿童和轻度智力低下儿童的区别。专家指出，多动症和低能儿分为两类，涉及两种心理活动。前者是指儿童自制力的强弱，后者是指儿童智力的高低，两者不应混淆。两者的区别可以从以下几个方面来区分。
 
从学习成绩来看，多动症儿童的学习成绩不稳定，波动较大。随着他们进入高年级，他们的成绩逐渐下降。通常，在家长和老师的监督下，他们的成绩可以很好，但如果他们稍微放松一下，他们就会立即下降。高差异很大，前后不同。在加强监督和指导的同时，低能儿童的成绩可以提高一些，但改善范围不会太大或无效。
 
一般来说，低能儿智商低于70，多动症儿智商正常或低。当然，对于智力测量较低的儿童，我们应该进行具体分析。北京已经测量了3000名4~5岁儿童的智力，发现智商低于80%的儿童占10%。10%是低能儿童吗？经调查分析，真正属于低能儿的人只占0.3%，其中大部分是由于缺乏科学的心理教育知识造成的。大多数人由祖母收养，因为他们与父母长期分离。有些人由于家庭人口少，大多数孩子独自呆在家里，没有孩子的伴侣，不经常出去玩。也有家长企图孩子成才过急，把孩子送去“关"写作、练习钢琴、学习绘画，导致智力发这些孩子的学习困难往往被误认为是"低能儿"。因此，父母应该在7岁之前的最佳年龄开始孩子的智力。如果他们能抓紧时间用科学的育儿知识进行智力发展，我相信"低能儿"能迅速提高。
 
从社会适应能力的角度来看，低能儿童除了学习成绩差外，还伴随着社会适应能力差的缺陷。他们不会或不善于与同学沟通。他们的行为僵硬幼稚，甚至很难照顾自己。多动症儿童没有社会适应能力差的缺陷。除了学习困难外，他们在生活、社交和劳动方面与正常儿童没有太大区别。
 
从镇静药物的反应来看，多动症儿童服药后注意力集中，学习成绩显著提高。服药后，低能儿童只会变得更加安静和集中，但他们的学习成绩并不容易提高。这是因为低能儿即使集中精力听课也不容易理解和接受。
 
还应该指出的是，一些低能儿童可能同时伴有多动症症状。一些严重的多动症儿童，由于学习困难，不知道知识，不集中，智商测量可能较低，使多动症儿童和轻度智力低下儿童往往混淆。