儿童多动症治疗的三个误区

多动症的学名是注意力缺陷或多动障碍（ADHD）。说到它的三个特点，许多父母也很熟悉：它不仅指孩子的过度活动，而且包括与年龄不一致的明显注意力不集中的问题；反复无常的固执和不同程度的学习困难。

误解1：以提高学业成绩为治疗目的

提高成绩是多动症治疗的首要任务。事实上，这是本末倒置，往往适得其反。多动症治疗最重要的总体目标是保护、培养和鼓励儿童的自尊。在日常治疗中，治疗的基本目标有三个：一是控制患病儿童的破坏性行为；二是稳定儿童情绪；三是应对合并症，如合并破坏性行为障碍、合并抽动障碍等。

误区二:担心副作用，擅自停药

父母不应盲目抵制用药和擅自停药，应尊重医生的意见和建议。因为擅自停药会有反弹作用，影响后续治疗及其疗效。药物治疗和教育行为干预的方法会更有效。

误区三:父母互相比较:

“××阿姨的孩子被钢琴7级录取了。你为什么这么失望？这是多动症儿童父母经常说的话。这种比较和比较自己孩子的缺点比其他孩子的优势会加剧多动症儿童的自卑情结。对于多动症儿童，我们应该尽可能保护和培养儿童的自尊和自信，消除焦虑和不安全感，鼓励儿童更多。