多动症儿童的治疗一般侧重于教育安慰。教育安慰是家长和教师密切合作的过程，两者缺一不可。矫正过程非常复杂，双方都应该坚持长期发展。在矫正过程中，家长要充分发挥政府的主导作用，以积极的态度影响孩子，真诚请求老师配合，共同帮助孩子学习进步。
           .. 对于多动症儿童，父母建立合理的工作和休息制度，培养有规律的生活习惯，确保充足的睡眠时间，并专注于生活细节.. 例如，在生活的细节中，吃饭时不要看书和报纸，晚上不要让他看电视，玩电子游戏，直到深夜不睡觉。由于日常生活习惯的培养，实际上加强了组织，培养了儿童遵守纪律的习惯，为他们适应学校的集体生活、课堂注意力等..

           攻击儿童多动症应该很简单，要求应该很清楚。这样的孩子的要求很简单。当所需的鲁莽行为纠正碰撞时，学生们克服了环顾四周、顽皮、多动的行为。应明确其行为或破坏性行为的关键要求，应被视为正常儿童的严厉批评和停止，永远不要容忍和放纵。但要小心，不要给他们太多的规则和戒律，他们很难接受教条比普通孩子太麻烦，过度监督会让他们感到懊悔，我不知道该怎么做，最后什么法律不遵守，然后达到教育的目的
           安静的注意力可以及时鼓励多动症儿童的行为。对于这类问题的儿童，教师和家长应根据企业的爱好，逐步发展和培养听故事、读书、画画、弹钢琴等注意力习惯，逐步延长工作时间，但内容应集中，不要太杂，以免分心。对于不同的表现良好，可以是纪律行为，应该受到表扬，通过加强

           在有条件的学校，这些孩子应该是每班最多10人。当教学环境特别安静时，教师应具备教学经验和儿童心理学知识，并有足够的耐心。桌子两侧采用块类型，按一字排列（减少无意注）往往能取得良好的效果。
           为了减少儿童减少儿童多动症的活动，以提高他们的注意力。老师可以让孩子在课堂上坐在手下的底部，摇腿或脚（逐渐过渡到移动脚趾），而不是控制手，预防多动症；学生可以问他们的家庭作业是否悄悄地写在口头 - 自我介绍训练中。
           如果你有足够的奖励，你可以确保你的孩子忙于工作，消耗更多的能量，没有时间考虑其他事情，实现有效的抑制多动症，自我管理关注；在与多动症儿童交谈或安排设计任务时，你可以直接用手握住他的头或肩膀，或者握住他的手，看着他和他交谈，实践研究证明，某些身体没有接触，引起他们的注意；通常，如果这些孩子在一定时间内表现良好，父母或老师可以使用香糖，通过教育嘴
           患有多动症的儿童应该有办法摆脱过度能量。多动症是儿童神经化学传递异常的表现。根本原因是早期运动不足和能量释放不足。如果给孩子一些时间和空间让他们自由运动，孩子们会在能量发泄后安静下来。患有多动症的儿童特别活跃，精力充沛.. 因此，他们应该有意识地组织他们参加一些需要能量的活动。如跑步、打球、爬山、游泳等体育活动或体育劳动，使他们的活力发泄.. 特别是感觉统合疗法中的一些高强度刺激训练，特别是对他们。但他们应该被建议玩游戏，比如室内追逐。对孩子来说，安静和移动是一种平衡。运动越有限，就越活跃。足够的运动必须有一个安静的过程。