众所周知，多动症主要表现为注意力不集中儿童成长的过程是一个循序渐进的过程，多动症会导致儿童在成长的道路上偏离。让我们首先了解多动症的不良影响。

        (一)学习困难

         多动症儿童的学业成绩一般会受到影响，表现为学业成绩的下江。当然，学习成绩与心理社会因素有关，如智力水平、儿童自身认知特征、学习障碍、学习行为、学习兴趣和家庭背景等。有的孩子成绩明显下降，甚至误以为是智力原因。此外，多动症儿童的成绩往往波动很大，家长和老师严格管理时会上升，放松管理后会下降到低谷。

         但是，可以几乎肯定的是：90%的多动症儿童学习成绩很差。

         (二)感觉功能异常

         多动症一般无神经系统异常，但部分儿童有感知功能和中枢神经生理功能异常。做一些动作看起来很笨拙，比如拿筷子、握笔、扣扣、系鞋带等；患者空间位置障碍，左右难以区分，识别时混淆相似的单词。

        (三)行为问题

         一些多动症伴有违抗、攻击性和反社会性行为。在家违反父母的命令，故意与父母对抗；在学校不听老师的话，违反学校纪律；在外面撒谎、打架、逃学、旷课、外出。

        与自身心理素质和外部环境因素有关的多动症伴发性行为问题。它们控制能力差，对环境的抑制信息响应能力低，难以接受约束和控制，容易违反社会规律。环境往往比正常儿童产生更多的负面反应，这对儿童的发展起到了促进行为问题的作用。

       (四)社会问题

        多动症儿童都有社会问题，他们常常在学校很孤独，感到没有朋友。这些问题的原因是他们经常以自我为中心，命令他人交流；他们往往缺乏社交技能，不尊重长辈，不能与合作伙伴合作；他们不能观察别人的感受，经常故意取笑别人；敌意，总是从坏的方面猜测别人，经常用语言和身体攻击来解决与同学的冲突……因此，他们总是喜欢找和他们一样有类似行为的孩子一起玩。

          孩子的社会问题越放纵，就越严重。影响社会关系的另一个原因是，这些孩子很难自我调节，无法控制自己。

         （五）情绪问题

         情绪问题在多动症中也很常见，如易怒、挑衅、不快乐、不快乐的事情不能通过自我调节来缓解不快乐，但总是发脾气，极端，甚至与成年人作战。攻击他人。

          多动症儿童常伴有自我评价下降、自信心差、自我视为不快乐、不快乐、不成功、无能的人。由于注意力障碍、多动症、冲动控制能力差等症状的存在，这些儿童学习成绩低下，生活中经常遭受挫折和失败，被同龄人排斥，从而变得缺乏自信和自尊，这是多动症患者性格障碍的重要环节。此外，成人和外部环境的压力也会导致多动症患者的情绪问题。